Советы школьного психолога

Уважаемые читатели! 

На этой страничке Вы можете найти советы, рекомендации школьного психолога.

Советы школьного психолога родителям первоклассника

1.     С приходом ребёнка в школу ведущей деятельностью для него стала учёба, поэтому важно формировать у первоклассника положительную учебную мотивацию.

2.     Ваш ребёнок приобрёл новый статус – младший школьник, у которого появились новые требования и обязанности. Не все дети принимают новые правила школьной жизни. Психологи тогда говорят, что у ребёнка не сформирована внутренняя позиция школьника. Важно проводить с ребёнком беседы о том, что у всех школьников есть свои обязанности, выполнения которых необходимо для успешного обучения.

3.     Приход в школу – это новый коллектив, поэтому будьте наблюдательны, как ваш ребёнок общается со сверстниками.

Необходимым условием успешного  обучения  ребенка в школе является и степень участия родителей в его школьной жизни, в организации приготовления уроков, особенно в первый год обучения.

Советы для родителей « Как помочь ребенку в подготовке домашнего задания?»

1. Проверьте, правильно ли организовано рабочее место ребенка.

2. Приучите ребенка вовремя садиться за уроки.

- Приступать к выполнению домашнего задания лучше всего через 1-1,5 часа после возвращения из школы, чтобы ребенок успел отдохнуть от занятий, но еще не устал и не перевозбудился от домашних игр и развлечений.

- Если ребенок посещает кружок или спит после занятий в школе, за уроки можно садиться позже, но в любом случае нельзя откладывать их приготовление на вечер.

3. Не разрешайте ребенку слишком долго сидеть за рабочим столом. Своевременно устраивайте небольшие перерывы.

4. Ни в коем случае не давайте ребенку дополнительных заданий кроме тех, которые ему задали в школе.

5. Не заставляйте переделывать плохо выполненную классную работу.

б. Первое время следите за тем, все ли уроки сделаны.

7. Присутствуйте при подготовке ребенком домашних заданий, подбадривайте его, объясняйте, если он что-то не понял или забыл, но не подменяйте его деятельность своей.

8. Требуйте, чтобы домашнее задание было выполнено чисто, аккуратно, красиво. Но все эти требования должны оставаться в пределах возможностей ребенка.

Развиваем память ребёнка

Что влияет на качество запоминания?

1. Большое значение имеет заинтересованность подростка тем, что он старается запомнить.
2. Необходимы настойчивость, усидчивость и сила воли: отсутствие воли к запоминанию снижает эффект восприятия материала. 
3. Наличие навыков правильной и планомерной работы (перед изучением просмотреть, что было изучено раньше: концентрируется внимание и восстанавливается в памяти уже изученное, обязательна связь старого и нового).
4. Многое зависит от внимания: рассеянному человеку не стоит жаловаться на плохую память, нужно учиться организованности, собранности.
5. Неправильное усвоение заданного на дом учебного материала.

Как улучшить память школьника?

1. Обратить внимание на сильные стороны памяти ребенка: зрительный тип, слуховой, двигательный, сочетание типов (зрительно-слуховой, зрительно-двигательный – наиболее часто встречающиеся типы памяти).
2. Организовывать запоминание разными способами, чередовать их, развивать ослабленный тип памяти.
3. Почаще следует вызывать в памяти (припоминать) те образы, которые слабее.
4. Чередовать восприятие прочитанного с припоминанием. Когда уже ничего не припоминается, тогда снова заглянуть в книгу. Прочитав, вновь пересказать, но уже полнее и т. д.
5. К материалу, который важно запомнить, необходимо возвращаться несколько раз (просматривать материал дома в тот же день когда он был задан и, затем, накануне того дня, на который эти уроки были заданы).
6. Выделение в запоминаемом материале опорные пункты (основные определения, ведущие формулировки, удачное сравнение, интересный образ), которые потом первыми будут приходить на память. Опорные пункты должны логично вытекать одно из другого.
7. Ритмизация материала (звучит как стихотворение и легче удерживается в памяти).
8. Самостоятельное составление всевозможных схем, таблиц, рисунков, планов. Чтобы их придумать, необходимо дополнительно осмыслить материал, вскрыть логическую структуру запоминаемого материала.
9. Метод прогнозирования: «Что произойдет, если мы не запомним такой-то материал?» Чем больше следствий, тем больше вероятность сохранения в памяти материала.
10. Метод минимизации – сокращения: редакторские правки или запись текстового материала по первым буквам высказывания, которое надо запомнить.
11. Прием «обратной развертки»: вспоминаются события прошедшего дня во всех подробностях, только в обратной последовательности.
12. Материал делить по смыслу: самое главное и не самое главное.
13. Чередовать запоминание с другими не учебными видами деятельности.

Памятка для родителей по выбору профессии

 

Уважаемые  папы и мамы!

1. Дайте своему ребенку право выбора будущей профессии.

2. Обсуждайте вместе с ним возможные «за» и «против» выбранной им профессии.
3. Рассматривайте выбор будущей профессии не только с позиции материальной  выгоды, но и с позиции морального удовлетворения.

4. Учитывайте в выборе будущей профессии личностные качества своего ребенка,  которые  необходимы ему в данной специальности.

5. Если возникли разногласия в выборе профессии, используйте возможность  посоветоваться со специалистами-консультантами.
6. Не давите на ребенка в выборе профессии, иначе это может обернуться стойкими конфликтами.

7. Поддерживайте ребенка, если у него есть терпение и желание, чтобы его мечта сбылась.

8. Если Ваш ребенок ошибся в выборе, не корите его за это. Ошибку можно исправить.
9. Если Ваш ребенок рано увлекся какой-то профессией, дайте    ему возможность 
поддерживать этот интерес с помощью литературы, занятий в кружках и т.д.

10.Помните, что дети перенимают традиции отношения к профессии своих родителей!